牧童倒坐牛的画是谁画的啊？？_问答_开发者

131452099 2022-03-13 03:46

《所见》

袁枚

牧童骑黄牛，

歌开发者_开发技巧声振林樾.。

意欲捕鸣蝉,，

忽然闭口立。

应该是这个吧~

歆贝贝 2022-03-13 03:56

古爱大文豪苏东坡，近追风流画帝张大千。九十年代初，余首次踏上这块神奇之土地，先瞻三苏祠，后上青城山，那仙风道骨，自是感悟了一番艺术奇才之魂之情。站在“青城自古幽”之上青宫，余驻足两时，苦苦寻觅着神秘之艺术密码。是什么让大千先生在艺术探索艰难期，上了青城山终找到了答案？又是何等因缘使近代山水大师黄宾虹，在青城山上领悟了“雨淋墙壁”之皴法？也许西蜀那山伊水孕育着艺术奇才；也许西蜀前贤古人赋予了太多的艺术养分。

在古代文士中，余推东坡先生魁首。无论是诗词文章，还是笔墨丹青，抑或精神品性，均属千古一人而已。

北宋熙宁九年，东坡先生在富州作了一首“临江仙”，词曰：

九十日春都过了，贪忙何处追寻。三分春色一分愁，雨翻榆荚阵，风转柳花毬。阆苑先生须自责，蟠桃动是千秋。不知人世苦追求。东皇不拘束，肯为使君留。

十八年后，即绍圣元年，东坡被贬黄州，住合江楼。一日，惠州太守詹范携酒独往合江楼，与东坡相就唱和。此时，合江楼之水色山光映照着东坡和与他相依为命的王朝云，先生触景生情，遂将这首“临江仙”词下阕改赋为：

我与使君皆白首，休夸年少风流。佳人斜倚合江楼。水光都眼净，山色总眉愁。

东坡无愧一代大文豪。这里，他以水喻佳人之眼，以山喻佳人之眉，何等生动契切！全词似一帧青绿山水卷，缓缓地舒展着先生谪贬黄州之叹，又以凝静地湖光山色，衬托着他的淡泊和幽雅。

西蜀自古多奇才！余博友雍婴堂主向黄先生即属此例。向先生心摹手追东坡、王维、大千等众家，又自出机杼，诗、书、画、印、文，无所不擅，居堂高隐，不可多得也！

余与向黄，素昧平生，博海相识、相知、相投，乃艺道相契，遂成网缘。向黄兄长余一、二岁，龄相仿，皆爱东坡，知吾近奔天命，乃于壬辰岁末，勤于案头，晨起暮睡，附和东坡先生之“临江仙”词意，写就一柄《东坡诗意图》成扇，遥赠幽山，余心感之，尤喜读之耳，实致幽山春日融融，惊叹于向兄高妙之艺术！

《东坡诗意图》成扇，九寸十八股，麋鹿大股，一面用青绿写就东坡先生之“临江仙”词意；一面钤向黄自刻金石印七枚。皆用精心蝇头小楷，题余上款和长款，言扇渊源，博情意韵，实堪宝贵。

《东坡诗意图》，采用传统山水之一河两岸构图法，构图精准，诗意空灵，精准地展现了东坡“水光清净，山色眉愁”之词境。向黄着色，重在淡雅，虽小青绿，决无媚俗之气，全画笔墨讲究，用墨设色极简，观全画，大段留白恰叠现了山色空蒙，水光潋滟之效，使咫尺间，水天一色，远山抹黛，白云洁净，气冲扇外。扇画，皴、擦、染，虽素简，然达到了极简大美之境界。纵使山间小草，向兄亦一笔不苟，笔墨涵养深矣。近境红衣高人与青衣居士，站于岸边，抬头望山、观云，写出了东坡与詹范此刻“三分春色一分愁”之心境！再读扇画，余见近景右侧，另有隐士坐于片舟，亦观山慕水，但较左侧站者略小，何故？余以为此隐者，乃向兄，抑或书生也！向兄艺术神思，可谓妙也！余喜爱之。

向黄先生写就东坡诗意后，在扇左上题款云：“水光都眼净，山色总眉愁。为幽山书生道兄寿作，西蜀向黄亦同年过一岁。壬辰大雪后。”盖“向黄”、“佩玉长寿”一朱—白小印。

从向先生题款墨迹，亦可窥见向兄隶书、行书盎古、洒脱，书道之识亦高！

再见扇另一面，向黄以自刻印“独酌小舟归去”、“领略古法”、“纸窗竹屋”、“世事一场大梦”、“适情耳”、“数峰青”、“古今如梦”等七枚，钤于扇面，金石争辉，篆书整饬，直追秦汉，已见向兄金石造诣之深厚。

向黄钤毕印石，用厚实、铿镪之行书题款道：“夜归取所镌印石之朱文七枚钤之，奉网中道兄幽山先生以求同声。壬辰仲冬卄九晨起题记，成都向黄。”后盖“向黄”、“佩玉”一朱一白小印两枚。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

三分春色一分愁，云天一色锁春秋。

《东坡诗意图》成扇，堪为向黄先生之艺术精品。兄方值天命，精力艺道恰鼎盛，用心写扇赠吾，余盈泪谢兄，唯有宝而藏之矣！

向黄，字佩玉，自号方池街民，网名雍婴，四川成都人，现供职于教育部门，又系《明月藏鹭》主编，擅诗、书、画、印、文，西蜀奇才子，师从西南师范大学徐无闻教授、四川文史馆馆员刘奇晋、四川大学段七丁教授、《中国画》编辑李行百等诸先生。姑苏才女姑苏林在《雍婴堂向黄》一文中，对向黄先生评述，余深以为然，现引之：

“观向黄先生山水作大多简逸萧淡，具明末四僧之韵。…先生不仅诗书画印俱工，且喜碑拓，收藏、教授之余精研其师徐无闻艺术，编辑有《徐无闻书法集》等…先生好学如此，可窥一斑。”

向兄书画印皆工，且文采亦古道风流。兄遥寄扇时，与吾手札墨宝一份，曰：

书生网兄道友大鉴。赖科技发达，弟偶于尊博拜观。一读击节；二读如食甘饴；三读于我心有戚戚焉。正所谓四海五岳必有同声者。遂起而为兄着墨之念，然心有所属，手恐负之，今画一扇以求赐教也！今日又读佳图美文，即吟四句，恐贻大方，但得指教，亦慰也！

几许暗香终归尘，

一枝伤心问越人。

啾啾低吟不忍看，

拨丝抚弦隐幽真。

开发者_运维知识库恭颂扇安，弟向黄顿首十一月初二。

向黄兄台，诗书才情，蜀中奇才，谦谦君子，令吾惭愧也！幸网络识君，同道相契，已为知音，虽尚未谋面，但吾已享受兄之艺术盛宴！感兄一片冰心，文心磊落耳！

若东坡先生能见蜀中后辈向黄兄《东坡诗意图》扇，定菀尔耶！假以时日，向兄若笔墨再上一阶，蜀中大家是也！

开发者_开发百科嗯嗯啊啊哦哦呵呵 2022-03-13 03:57

《所见》清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

赏析：

这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

大地102 2022-03-13 04:00

开发者_C百科

1、先画出小牧童的头部和可爱的刘海。

2、然后画出牧童吹的笛子以及小男孩的身体。

3、接着画出牧童的两只腿脚。

4、在左侧画出一直牛的牛头。

5、然后画出跪在地上的两只前脚和牛的背部。

6、再画出牛的后脚和尾巴，让小孩刚好坐在牛背上。

7、然后画出前面的几朵花。

8、最后画出一棵特别大的树，完成。

阿雨ui 开发者_运维问答 2022-03-13 04:09

全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。